Passato vs Presente: due concezioni di istruzione a confronto

Liceo scientifico ‘L. Da Vinci’- Trento

IV A

anno 2020

Uno scambio di chat tra Rosmini e uno studente del ventunesimo secolo non pienamente convinto dell’utilità dell’insegnamento di alcune materie in un’epoca che definisce ipertecnologica. Rosmini, pur critico anch’egli nei confronti della ‘sua’ scuola afflitta da ‘mortal languidezza’, ricorda il suo precettore, Pietro Orsi, che gli insegnò ad amare la virtù e la bellezza. Affida pertanto alla filosofia il ruolo di una vera rifondazione pedagogica:  insegnare la curiosità, educare alla memoria e alla libertà è compito del docente, che deve però operare in piena autonomia. Principi non lontani dalle più attuali teorie in ambito didattico-educativo.